EÄŸitim-Bir-Sen tarafından hazırlanan “EÄŸitime Bakış 2018 Ä°zleme ve DeÄŸerlendirme Raporu”, Milli EÄŸitim Bakanı Ziya Selçuk’un katıldığı toplantıyla açıklandı. Bakan Selçuk, konuÅŸmasında EÄŸitim Bir-Sen’in kurucusu Mehmet Akif Ä°nan’ı rahmetle anarak, bu tür kuruluÅŸların Türkiye için büyük bir kazanım olduÄŸunu vurguladı. Selçuk, “MeslektaÅŸlarımla birlikte olmak beni çok rahatlatıyor. Birlikte bir iÅŸi omuzluyoruz. Beraberce aynı maksada doÄŸru yolculukta bulunuyoruz. Bu tür çalışmalar, izleme deÄŸerlendirme raporları sanıldığından çok deÄŸerli içeriklere sahip. Çünkü bizim MEB olarak ‘bazen göz kendini görmez’ ifadesinden hareketle dışarıdan deÄŸerlendirmelere son derece ihtiyacımız oluyor. Bu ihtiyacımızın çok ilkesel bir duruÅŸla EÄŸitim Bir-Sen tarafından da karşılanıyor olması, 3 yıldır da meselenin ciddiyetle ele alınıyor olması çok sevindirici bir geliÅŸme” ifadelerini kullandı.
Ä°leriye dayalı eleÅŸtirel bir rapor yayınlamanın son derece kıymetli olduÄŸuna dikkat çeken Bakan Selçuk, “Çünkü bu tür raporlar genel geçer ifadelerle iÅŸlerin iyi ya da kötü gittiÄŸine dair etiketlemeler yapmak yerine bize daha bilimsel bir netice saÄŸlıyor. MEB olarak bu tür raporların artmasını özellikle istiyoruz. Ben de bir akademisyen olarak veri elde etme konusunda Türkiye’de ne kadar güçlük yaÅŸandığına defalarca ÅŸahit oldum. Buna ÅŸahit olmuÅŸken MEB olarak bizim veri saklamamız mümkün deÄŸil. Biz bütün bu verileri fazlasıyla paylaÅŸarak bu verilerden elde edilecek sonuçların politika önerilerine dönüÅŸmesinin bizi ne kadar rahatlatacağının farkındayız. Bundan dolayı 2023 EÄŸitim Vizyonu’nda veriye dayalı yönetim veri temelli eÄŸitim, öÄŸrenme analitiÄŸi, eÄŸitim analitiÄŸi gibi kavramları tekrar tekrar ifade etmemizin gerekçesini de ortaya koymuÅŸ bulunuyoruz” ÅŸeklinde konuÅŸtu.
“UMUT VERÄ°CÄ° BÄ°R GELÄ°ÅžME DÄ°YE DÜÅžÜNÜYORUM”
2023 Vizyonu’nda yaptıkları hazırlıklar içerisinde EÄŸitim Bir-Sen’in daha önce yaptığı raporları, deÄŸerlendirmeleri dikkate aldıklarını ifade eden Bakan Selçuk, ÅŸöyle konuÅŸtu:
“EÄŸer veriye dayalı yönetim, veriye dayalı deÄŸerlendirme, veriye dayalı izleme gibi konular üzerinde daha fazla durma imkanımız olursa birkaç sene içerisinde Türkiye’nin okul bazlı, ilçe bazlı, il bazlı bütün verilerinin çok daha evrensel kodlara dayalı olarak ortaya konulabileceÄŸini de gösterecektir. Bu da umut verici bir geliÅŸme diye düÅŸünüyorum. MEB bana ne ya da sana ne kategorisi içerisinde bir deÄŸerlendirmede bulunmuyor. Burada yapılan bütün deÄŸerlendirmeler sendikanın hukuki ve ahlaki çerçevede yapması gerekenleri yapmasının alkışlanacak bir husus olduÄŸunu da ifade etmekte yarar var. Ama Türkiye’de kimi zaman kimlik karmaÅŸası, rol karmaÅŸası gibi nedenlerden ötürü bazen herkes herkesin iÅŸini yapmaya çalışıyor. O zaman da bir anarÅŸi doÄŸuyor ve yanlış anlamalar da ortaya çıkabiliyor. Bize düÅŸen zanla hareket etmemektir. Bize düÅŸen bu meselenin özü, aslı neyse ona göre hareket etmektir. MEB’in de kendini ifade etmesi noktasında daha nesnel ölçütler kullanması ve kendimizi ifade etmesi noktasında daha açık bir tavır ortaya koymamız önemli.”
"2023 VÄ°ZYONU ÖÄžRETMENÄ° VE ÖÄžRETMENLİĞİ ÇOK BOYUTLU ELE ALMAYI ÖZELLÄ°KLE TERCÄ°H EDÄ°YOR”
2023 Vizyonu’nda da her belgede olduÄŸu gibi eksikliklerin, fazlalıkların olduÄŸunu kaydeden Bakan Selçuk, konuÅŸmasına ÅŸöyle devam etti:
“Raporun canlı bir muhteva olması bizim açımızdan önemli. Sürekli olarak olagelen durumlara ve hadiseye göre kendimizi pozisyonlamamız ve çok daha akli davranmamız söz konusu olacaktır. 2023 Vizyon Belgesi’nin yapmak istediÄŸi birkaç temel giriÅŸim var. Biz muhakkak suretle insanla ilgili bir hususa felsefi bir zemin oturtmak zorundayız. Zemin olmazsa ÅŸekil olmaz ve zeminsiz yapılagelen bütün ÅŸekiller tekrar tekrar 1, 2, 3 demek zorunda kalırız. Bu da devamlılık arz eden bir baÅŸarı grafiÄŸi ortaya konulmasına mani olur. Bütün yapılagelen iÅŸlerin, eÄŸitim sisteminin alt sistemlerinde yapılan bütün iÅŸlerin, her bir alt sistemde yapılan bir eylemin, iÅŸlemin diÄŸer alt sistemleri nasıl etkilediÄŸini simüle edilmesidir. Yani biz okul öncesiyle ilgili okullaÅŸma oranını arttırmak konusunda bir hedefe sahipsek norm kadro nasıl etkilenir, eÄŸitim fakültelerindeki öÄŸretmen yetiÅŸtirme nasıl etkilenir, bunun finansal boyutu nasıl etkilenir, fiziksel dijital altyapısı nasıl etkilenir bütün bu parametrelerin hepsini aldığımız her karar için yoklamak zorundayız. Bunu yoklamadığımızda aldığımız her karar ya da ürettiÄŸimiz her yeni çözüm belli bir süre sonra yeni sorunumuz haline gelir. Fizibiliteyi çok önemsiyoruz. Yaptığımız bütün alt sistem eylemlerini bir matris üzerinde iliÅŸkilendirme ihtiyacı duyuyoruz.”
“ÖÄŸretmenliÄŸi bir dünya nizamının inÅŸası noktasında bazı rolleri olan öÄŸretmenliÄŸi çok daha geniÅŸ bir çerçevede ele almak lazım” diyen Selçuk, “ÖÄŸretmenliÄŸi kaynağında öÄŸretmen yetiÅŸtirmede nasıl düzenleneceÄŸi, öÄŸretmenliÄŸi genel kültür hayatı bakımından nasıl deÄŸerlendirileceÄŸi, öÄŸretmenliÄŸin hizmet içi eÄŸitim çerçevesinde nasıl ÅŸekillendirileceÄŸi bütün bunlar bizim çok daha kapsamlı bir bakışı zaruri kılan yaklaşım oluyor. 2023 Vizyonu öÄŸretmeni ve öÄŸretmenliÄŸi çok boyutlu ele almayı özellikle tercih ediyor” açıklamasında bulundu.
“YENÄ°DEN BÄ°R TASARIM, TASAVVUR YAPARKEN DAHA ÖNCE YAPTIKLARIMIZIN ÜZERÄ°NE Ä°NÅžA EDÄ°YORUZ”
Toplumda aile nasıl bir birimse okulun da eÄŸitimde bir ana birim olduÄŸunu belirten Selçuk, "Okul düzeyinde hem özerkleÅŸme anlamında, hem karar süreçlerinin dinamiklerini yapılandırma anlamında, hem eriÅŸim anlamında yeni bir takım stratejiler ortaya koymaktır ve önümüzdeki süreçte çok kısa bir süre içerisinde okul profili anlamında ortaya koyacağımız yeni yaklaşımda bizim okulları rasyonel bir ÅŸekilde izleme ve deÄŸerlendirme imkanımızı saÄŸlayacak. Okulların her birinin kendi fotoÄŸrafını ve kendi geleceÄŸini anlayabilme konusunda nesnel bir veri tabanı saÄŸlamış olacak. Her bir alt baÅŸlık bir zincirin halkası gibi birbirine baÄŸlı. Bu halkaların hepsini birlikte deÄŸerlendirmek zorundayız. Biz sadece bir iki iÅŸle uÄŸraÅŸalım gerisi daha sonraya kalsın demek gibi bir durumda deÄŸiliz. Yeniden bir tasarım, tasavvur yaparken daha önce yaptıklarımızın üzerine inÅŸa ediyoruz. Tümüyle bir ÅŸeyi yıkıp da yerine bir ÅŸey koymuyoruz. Åžimdiye kadar yapılan ve müteÅŸekkir olduÄŸumuz birçok güzel hizmetin üzerine neyi nasıl koyarızın peÅŸindeyiz” dedi.
"HEMEN BÄ°RKAÇ AY Ä°ÇERÄ°SÄ°NDE SÄ°STEMÄ°N TÜMÜYLE DÖNÜÅžTÜRÜLMESÄ°NÄ°N ÇOK DA RASYONEL OLMADIÄžINI DÜÅžÜNÜYORUZ"
Bakan Selçuk, ÅŸunları kaydetti:
“2023 Vizyonu’nun somut olarak hayata geçmesi için gereken zaman zaten 3 yıllık içerisinde ortaya konuldu. Neyin ne zaman yapılacağıyla ilgili çok somut hedefler var orada. Hemen birkaç ay içerisinde sistemin tümüyle dönüÅŸtürülmesinin çok da rasyonel olmadığını düÅŸünüyoruz. Ama hemen önümüzdeki aylar Ocak, Åžubat, Mart aylarından itibaren çok somut çalışmaların ortaya konulduÄŸunu göreceÄŸiz. Biz Türkiye’nin birikime ihtiyaç duyuyoruz. Biz çocuÄŸu merkeze alarak öÄŸretmenimiz için okul yöneticilerimiz için ilçelerimiz illerimiz için neler yapabiliriz bunları sürekli mutfakta sahada çalışan insanlarla deÄŸerlendiriyoruz. Asla merkezde oturup kararlar almıyoruz.her karar da öÄŸretmen, yönetici, veliler, öÄŸrencilerimiz bizim yanımızda birlikte kararlar alıp deÄŸerlendirmeler ortaya koyuyoruz.”
KonuÅŸmasının ardından Yalçın, Bakan Selçuk’a hazırladıkları raporu takdim etti.
(Ä°HA)
